玩游戏，读绘本！就能复制绘本舞蹈？
发布于 2020-08-25
万众期待下，上周五跑男如期开跑了。但是结果，明显是差强人意。现在的跑男更像是挂了一个跑男名字的空壳。就连那
句陪了我们好几年的we are 伐木累，也不喊了。
这让我想到很多老师说，刚开始听说绘本舞蹈但还没有接触体验时，都曾经认为绘本舞蹈就是上课带孩子读读绘本，玩
玩游戏，跳跳舞。但是体验过研修班之后，就彻底改变了这种看法。
那些只了解上课形式就觉得自己学会了，可以教了的老师。我想说那你一定是没有上过我们师资培训，只看到一点绘本
舞蹈课堂视频的老师。
一样教舞蹈，有的老师，家长和孩子都喜欢，上课秩序好，孩子舞蹈学的好。但有的老师，课堂却是乱糟糟。一句话，业
务水平不一样。外在模式很容易，学习一下就可以，但是能力却是不能轻易复制的，它需要不断的培养提升。
如「引导孩子专注听课45分钟」这种普遍问题。绘本舞蹈会教老师们用趣味互动法来解决这个问题。这些方法和能力都是
在绘本舞蹈的理论学习和舞蹈训练中得到的。
3~6岁舞蹈教学难的不是动作，而是如何引导青涩懵懂的幼儿理解专业的舞蹈动作引导。是把有难度的舞蹈动作在教学中
转化为孩子喜欢并且乐于挑战的游戏。
引导孩子们理解和表达的武器，不是游戏或者绘本阅读本身，而是老师真正读懂孩子的语言，用心搭建的课堂情景和关注
每个孩子的表达环境。就像习武者光学武功招式永远不够，修炼内功心法才是根本。
不要指望通过学习一点简单的招式,就可以立足争优。你觉得很容易学到的东西,别人也很容易学到,你的对手也可以很容易
地学到。这样你的学习是没有什么用的。你的能力也没有办法提升。
你要学习的是教学能力的提升，是课堂带动和引导教学。是让你可以面对3-6岁的低龄舞蹈学习者，不再束手无策。是实
现自我成长和自我疗愈并成为懂孩子，爱孩子的舞蹈机构、老师。
所以，觉得知道了绘本舞蹈的形式和流程，就可以复制出绘本舞蹈来的想法是大错特错的。绘本舞蹈的课堂形式不是关键,
关键是教学方法和老师的能力提升。外表学的再像，没有内在内容的支撑，还是一个空架子。
这也是为什么会有那么多老师这么执着地想要参加绘本舞蹈的培训和学习。他们付出辛苦的努力，让自己裂变、成长，是
因为她们懂得教育的真谛。只有自己内心丰盈的人，才能给予他人。想要奉献一捧水，先得有一片海。
在这里给大家看下参加过绘本舞蹈的培训和学习的老师们是怎么说的。
对于孩子们，绘本舞蹈是面向3-6岁儿童的专属舞蹈启蒙课程。对于老师们，学习绘本舞蹈，学习的是教育理念和教学方
法，教学能力。对于机构负责人，加盟绘本舞蹈，不仅仅是获得 一套课程， 一套体系，一个品牌，而是找到了一个可信
赖的组织。
绘本舞蹈是让老师们在这个竟争激烈的市场里,找到归属感，找到一个共同成长的平台,然后去应对日新月异的外部变化，
一群人不断的成长。所以我们既是利益共同体，又是成长共同体,更是精神共同体。
现在，你还觉得知道了绘本舞蹈的课堂形式，就可以复制绘本舞蹈了吗。就像跑男这个节目一样，大家不是因为看到跑男
两个字快乐。而是这些成员在特定的角色设定，和无数次的磨合和能力的提升下，通过节目本身感受到的快乐。所以形
式、模式随时都可以学习，但能力、系统不能复制。
今天的绘本舞蹈每一步都是经过无数的思考和探索，是无数人的心血凝结而成的。我们的创始人王老师说过，“我相信一
套课程，如果轻易的就能被学会被复制，那他就没有什么价值。而绘本舞蹈要做的是，一套不能轻易被复制的课程。我们
要做的是不断的更新，打造让我们可以走在别人前面的核心价值。”
难走的路，从不拥挤。这不仅是绘本舞蹈的理念，也是我们做事的基本方式。同时我也想告诉所有舞蹈的从业者，对于个
人成长而言，做难的事，也是在建设一道壁垒，帮我们建立一条难以被别人超越的护城河。
简单的事拼后期，困难的事拼前期！现在的简单就意味着未来巨大的竞争！而我们现在选择挑战困难，意味着将来登
上顶峰的时候，那些选择简单的人已经被我们远远的甩在了后面。
句陪了我们好几年的we are 伐木累，也不喊了。
这让我想到很多老师说，刚开始听说绘本舞蹈但还没有接触体验时，都曾经认为绘本舞蹈就是上课带孩子读读绘本，玩
玩游戏，跳跳舞。但是体验过研修班之后，就彻底改变了这种看法。
那些只了解上课形式就觉得自己学会了，可以教了的老师。我想说那你一定是没有上过我们师资培训，只看到一点绘本
舞蹈课堂视频的老师。
一样教舞蹈，有的老师，家长和孩子都喜欢，上课秩序好，孩子舞蹈学的好。但有的老师，课堂却是乱糟糟。一句话，业
务水平不一样。外在模式很容易，学习一下就可以，但是能力却是不能轻易复制的，它需要不断的培养提升。
如「引导孩子专注听课45分钟」这种普遍问题。绘本舞蹈会教老师们用趣味互动法来解决这个问题。这些方法和能力都是
在绘本舞蹈的理论学习和舞蹈训练中得到的。
3~6岁舞蹈教学难的不是动作，而是如何引导青涩懵懂的幼儿理解专业的舞蹈动作引导。是把有难度的舞蹈动作在教学中
转化为孩子喜欢并且乐于挑战的游戏。
引导孩子们理解和表达的武器，不是游戏或者绘本阅读本身，而是老师真正读懂孩子的语言，用心搭建的课堂情景和关注
每个孩子的表达环境。就像习武者光学武功招式永远不够，修炼内功心法才是根本。
不要指望通过学习一点简单的招式,就可以立足争优。你觉得很容易学到的东西,别人也很容易学到,你的对手也可以很容易
地学到。这样你的学习是没有什么用的。你的能力也没有办法提升。
你要学习的是教学能力的提升，是课堂带动和引导教学。是让你可以面对3-6岁的低龄舞蹈学习者，不再束手无策。是实
现自我成长和自我疗愈并成为懂孩子，爱孩子的舞蹈机构、老师。
所以，觉得知道了绘本舞蹈的形式和流程，就可以复制出绘本舞蹈来的想法是大错特错的。绘本舞蹈的课堂形式不是关键,
关键是教学方法和老师的能力提升。外表学的再像，没有内在内容的支撑，还是一个空架子。
这也是为什么会有那么多老师这么执着地想要参加绘本舞蹈的培训和学习。他们付出辛苦的努力，让自己裂变、成长，是
因为她们懂得教育的真谛。只有自己内心丰盈的人，才能给予他人。想要奉献一捧水，先得有一片海。
在这里给大家看下参加过绘本舞蹈的培训和学习的老师们是怎么说的。
对于孩子们，绘本舞蹈是面向3-6岁儿童的专属舞蹈启蒙课程。对于老师们，学习绘本舞蹈，学习的是教育理念和教学方
法，教学能力。对于机构负责人，加盟绘本舞蹈，不仅仅是获得 一套课程， 一套体系，一个品牌，而是找到了一个可信
赖的组织。
绘本舞蹈是让老师们在这个竟争激烈的市场里,找到归属感，找到一个共同成长的平台,然后去应对日新月异的外部变化，
一群人不断的成长。所以我们既是利益共同体，又是成长共同体,更是精神共同体。
现在，你还觉得知道了绘本舞蹈的课堂形式，就可以复制绘本舞蹈了吗。就像跑男这个节目一样，大家不是因为看到跑男
两个字快乐。而是这些成员在特定的角色设定，和无数次的磨合和能力的提升下，通过节目本身感受到的快乐。所以形
式、模式随时都可以学习，但能力、系统不能复制。
今天的绘本舞蹈每一步都是经过无数的思考和探索，是无数人的心血凝结而成的。我们的创始人王老师说过，“我相信一
套课程，如果轻易的就能被学会被复制，那他就没有什么价值。而绘本舞蹈要做的是，一套不能轻易被复制的课程。我们
要做的是不断的更新，打造让我们可以走在别人前面的核心价值。”
难走的路，从不拥挤。这不仅是绘本舞蹈的理念，也是我们做事的基本方式。同时我也想告诉所有舞蹈的从业者，对于个
人成长而言，做难的事，也是在建设一道壁垒，帮我们建立一条难以被别人超越的护城河。
简单的事拼后期，困难的事拼前期！现在的简单就意味着未来巨大的竞争！而我们现在选择挑战困难，意味着将来登
上顶峰的时候，那些选择简单的人已经被我们远远的甩在了后面。
